Buen día maestro, le envío las actividades de los normalistas de cuarto semestre. Mi horario de clases era martes y jueves de 5 a 7 y con base a lo referido por el director el día de ayer en la videoconferencia, mis actividades serán entregadas solo los jueves, en el mismo horario.
ASIGNATURA: NEUROCIENCIA EN LA ADOLESCENCIA
DOCENTE: ALBA LORENA UC GÓMEZ
UNIDAD 2: IMPLICACIONES DE LAS NEUROCIENCIAS EN EL APRENDIZAJE DEL ADOLESCENTE
Fecha
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Tema / subtema
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Actividades
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Jueves 21 de mayo
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3. Cognición, emoción y conducta
3.1 Neurociencia de las emociones de los adolescentes. Generalidades
3.2 Sistema límbico. Estructura y funciones para la toma de decisiones
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1. Lee el texto "Neurociencia de las emociones: la sociedad vista desde el individuo. Una aproximación a la vinculación sociología-neurociencia". Responde las preguntas.
2. Leer los textos "En el interior de una emoción", "Fisiología y emoción", "Expresión de las emociones" y "Teorías de la emoción". Retomar el caso de Francisco y con base al análisis de los textos anteriores, responder las preguntas.
3. Visualizar el video "El sistema límbico". Redactar una síntesis
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Jueves 28 de mayo
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3.3 Neuronas espejo y desarrollo de la empatía
3.4 Corteza prefrontal. límites y control conductual.
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1. Visualizar el video "Qué son las neuronas espejo y qué nos pueden enseñar".
2. Analizar la infografía "Los beneficios de la empatía"
3. Leer y analizar el texto: Las neuronas espejo y el desarrollo de la empatía frente a la agresión y el conflicto en la escuela
4. Retomar el caso de Francisco y describir estrategias aplicables al aula.
5. Visualizar el video "Corteza prefrontal"
6. Investigar cuáles son las funciones de la corteza prefrontal y qué relación tiene con la conducta del adolescente. Posteriormente elaborar un mapa conceptual.
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Las fuentes de consulta y la información detallada de cada actividad, ha sido enviada por correo electrónico, de igual manera le enviaré mi presentación.
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